Plano Político-Pedagógico

1. Identidade da Escola

• Nome: Escola Papillon
• Missão: Promover o ensino de idiomas com qualidade, afeto e compromisso social, respeitando a pluralidade de saberes e trajetórias.
• Visão: Ser referência em educação linguística humanizada e acessível, contribuindo para a formação de sujeitos autônomos, críticos e plurilíngues.
• Valores: Cuidado, ética, pluralidade, afeto, justiça social, inclusão, criatividade, excelência pedagógica.

2. Justificativa e Finalidades

• Oferecer ensino de idiomas voltado à comunicação real, ao desenvolvimento de projetos de vida e ao fortalecimento de identidades.
• Democratizar o acesso ao aprendizado de línguas por meio de ações afirmativas, bolsas e turmas sociais.
• Contribuir para a formação integral do aluno, reconhecendo a dimensão afetiva, social e cultural da aprendizagem.

3. Princípios Pedagógicos

• Abordagem comunicativa, com foco em uso real da língua.
• Respeito ao ritmo, aos saberes e aos objetivos de cada aluno.
• Integração entre língua, cultura e identidade.
• Processos avaliativos formativos, qualitativos e contínuos.
• Currículo flexível e centrado em projetos e experiências significativas.

4. Organização Curricular

• Idiomas oferecidos: Francês, Português para Estrangeiros, Italiano, Espanhol e Inglês.
• Modalidades: Aulas individuais, em grupo, preparatórios para exames, oficinas culturais.
• Materiais: Produção autoral, recursos multimodais, papelaria pedagógica e elementos lúdicos.
• Planejamento por níveis, projetos e objetivos comunicativos.

5. Metodologia

• Aulas fundamentadas na personalização, interação e construção coletiva do conhecimento.
• Utilização de recursos diversos (mídias, jogos, arte, papelaria pedagógica, música, etc.).
• Ênfase na escuta ativa, no acolhimento e no desenvolvimento da autonomia.
• Integração entre ensino online e experiências tangíveis (kits, atividades manuais, etc.).

6. Avaliação

• Diagnóstico inicial personalizado
• Acompanhamento contínuo
• Avaliação formativa com devolutivas qualitativas
• Portfólios, autoavaliação e projetos como instrumentos principais
• Sem foco em provas padronizadas, exceto quando solicitado (como em exames oficiais)

7. Política de Inclusão e Diversidade

• Ações afirmativas (cotas e bolsas)
• Acolhimento de múltiplas identidades e trajetórias
• Produção de materiais diversos e anticapacitistas
• Formação continuada da equipe para práticas antidiscriminatórias
• Representatividade nas práticas e comunicações da escola

8. Gestão Participativa

• Gestão horizontal, colaborativa e dialógica
• Espaços de escuta ativa para alunos e equipe
• Processos de autoavaliação institucional
• Envolvimento da comunidade em eventos e decisões pedagógicas

9. Projetos e Ações Complementares

• Clube de conversação gratuito
• Oficinas temáticas (cultura, cinema, literatura)
• Evento anual de integração e troca cultural
• Produção de materiais autorais e recursos digitais
• Parcerias com instituições para fomento à educação linguística inclusiva

10. Avaliação e Atualização do PPP

O presente plano será revisado anualmente com base nas vivências pedagógicas, na escuta da comunidade e nas transformações do contexto social.